Světové příběhy v našich třídách: Proč nedám dopustit na portál JSNS

Světové příběhy v našich třídách: Proč nedám dopustit na portál JSNS

Jak přinést do výuky témata, která žáky opravdu zaujmou a dávají jim smysl? Jednou z cest může být práce s dokumentárním filmem a materiály portálu Jeden svět na školách (JSNS), které otevírají aktuální témata skrze skutečné lidské příběhy.

Své zkušenosti s námi sdílí Jana Línková – učitelka na základní škole a zároveň lektorka JSNS. Povídáme si o tom, jak se jí osvědčilo zapojovat film do výuky, co to přináší žákům i celému třídnímu klimatu a proč se k této metodě opakovaně vrací.

Jani, jak se ti daří zaujmout žáky a otevřít s nimi důležitá témata dnešního světa?

Jako učitelé to známe všichni – najít způsob, jak žáky skutečně zaujmout a otevřít s nimi témata, která hýbou dnešním světem, je někdy poměrně složité. Já jsem své řešení našla už před několika lety na portálu Jednoho světa na školách, kdy jsem začala do výuky zařazovat mediální výchovu. Na stránkách JSNS jsem tehdy objevila skvěle zpracovaná snad všechna témata týkající se mediální výchovy, na která jsem si jen vzpomněla. Od kyberbezpečí přes dezinformace a fake news až k propagandě a dalším. Vše bylo přehledně strukturované, mohla jsem vybírat z velkého množství připravených hodin založených na kritickém myšlení, včetně pracovních listů a samozřejmě filmu. A právě učení s filmem mě, ale především mé žáky oslovilo natolik, že mě postupem času dovedlo až k tomu, že jsem s JSNS začala aktivně spolupracovat a stala jsem se jeho lektorkou.

Foto: Honza Bartoň, workshop Jak na mediální vzdělávání (MAP4, 2025)

Jak se tvé využívání portálu JSNS postupně proměnilo?

Od médií k emocím a etice - Jak jsem již nastínila výše, původně jsem portál využívala hlavně pro výuku mediální výchovy. Dokumentární filmy, které jsou základem celé platformy, jsou pro tento účel skvělé, protože dokáží děti zaujmout a vtáhnout. Postupně jsem ale zjistila, že jejich potenciál je mnohem širší. Dnes učení s filmem využívám ve všech svých hodinách a předmětech. To znamená v etické výchově, dějepisu, českém jazyce a samozřejmě v třídnických hodinách. Skvěle se mi osvědčilo i ve chvílích, kdy jdu neplánovaně suplovat.

Proč podle tebe práce s filmy z portálu JSNS tak dobře funguje?
Filmy z portálu JSNS nás přivádějí do nejrůznějších koutů světa a dotýkají se témat, která jsou pro mladé lidi relevantní – od lidských práv, homofobie, rasismu, přes ekologii a sociální témata až po duševní zdraví. Nejsou to ale jen suché informace. Dokumenty pracují s emocemi, ukazují konkrétní lidské osudy a dokážou ve třídě rozproudit diskusi, která má skutečnou hloubku.

Obrovskou výhodou pro nás vyučující je, že ke každému filmu je připravena kompletní lekce včetně cílů hodiny, připravených aktivit pro samostatnou i skupinovou práci, reflektivních metod. Velmi cenné jsou i zkušenosti vyučujících, kteří lekci již odučili.  Zpracované lekce šetří čas, kterého má většina učitelů pomálu, a dávají výuce jasnou strukturu.

Foto: Honza Bartoň, workshop Jak na mediální vzdělávání (MAP4, 2025)

Co ti tato metoda přináší jako třídní učitelce?

Pro mě osobně jsou velmi důležité reflektivní metody, které pracují s emocemi žáků. Filmy jsou často velmi silné a hluboké, dotýkají se osobních a citlivých témat, je proto důležité s emocemi dětí pracovat. Kromě toho, že dokumentárním filmem mohu svým žákům otevírat nové obzory, předkládat různé úhly pohledu na nejrůznější témata, učit je kritickému myšlení a empatii, následnými aktivitami také zlepšovat jejich schopnost vyjádření svých myšlenek a emocí, diskuse a aktivního naslouchání, dostávám i já jako třídní učitel určitý bonus: obrázek své třídy, který mi může skrze diskuzi a emoce dětí nastínit a přiblížit třídní vztahy, problémy, konflikty, ale také její nevyužitý potenciál.

Co podle tebe přináší spolupráce mezi lektory, organizacemi jako JSNS a naším projektem učitelům v praxi?

Spolupráce mezi lektory, organizacemi jako JSNS a vaším projektem podle mě přináší hlavně sdílení zkušeností a inspiraci, které by si každý z nás učitelů sám hledal mnohem obtížněji. Umožňuje propojovat různé přístupy, ověřené metody i konkrétní materiály z praxe, a tím výrazně zvyšuje kvalitu výuky. Zároveň vytváří prostor pro vzájemnou podporu, sdílení dobré praxe, profesní růst  a pocit, že na výzvy, které ve škole řešíme, nejsme sami.

Co bys vzkázala kolegům, kteří portál JSNS ještě neznají?

Přijďte si to vyzkoušet!
Ráda bych vás, milí kolegové, motivovala k tomu, abyste do světa JSNS nahlédli. Je to nástroj, který do výuky vnáší život a autenticitu.

Pokud vás zajímá, jak konkrétně s lekcemi pracovat v roli třídního učitele, srdečně vás zvu na svůj workshop, který se uskuteční ve středu 20. května ve Velkém Poříčí. Společně si vyzkoušíme konkrétní lekce a ukážu vám, jaké výhody přináší zapojení dokumentu do běžného školního dne, života vašich žáků i vás samotných

Těším se na naše společné setkání a sdílení zkušeností!

Foto: Honza Bartoň, workshop Jak na mediální vzdělávání (MAP4, 2025)

Jani, děkujeme a těšíme se!

Pozvánku budeme rozesílat během dubna, buďte připraveni rezervovat si své místo!

V minulosti jsme si s Janou povídali na téma práci s filmem, zaměřenou především na mediální výchovu - o tom si můžete přečíst zde.