Když je chuť něco dělat aneb pojďme si hrát a objevovat

Hravost, neúnavnost a touha tvořit jsou hlavními společnými jmenovateli učitelek, lektorek, členek PS MODIFO (neboli Pracovní skupiny pro Moderní didaktické formy vedoucí k rozvoji klíčových kompetencí) a tematických expertek v rámci projektu MAP Jitky Grohmannové a Jany Tollarové. A tak se začátkem školního roku vymyslely zase něco nového, tentokrát přímo pro děti a žáky, za kterými plánují jezdit do škol.   

Ve spolupráci s projektem Učíme se na Náchodsku - MAP 4 nabízejí odpolední 90minutový vzdělávací program pro děti v mateřských školách Pojďme si hrát a žáky ve školních družinách Pojďme objevovat a vzkazují: "Přijedeme za vámi s osmi stanovišti, kde si děti vyzkouší různé aktivity pro rozvoj logického myšlení, geometrické představivosti, čtenářské gramotnosti i pohybových dovedností." Vzdělávací program lze na školách realizovat do konce roku, ve výjimečných případech po domluvě i po novém roce.   

Celkem osm stanovišť skutečně nabízí komplexní rozvoj dětí a žáků:

1. STAVBY SLOV z kostek

• děti skládají písmena do slov
• zkoušejí tvořit nová slova
• hledají rýmy nebo delší řetězce
• učí se rozlišovat jednotlivé hlásky
• procvičují slabikování

Rozvoj: jazykové dovednosti, slovní zásoba, čtení a pravopis, prostorová představivost, stavění rozvíjí také jemnou motoriku a schopnost spolupráce ve dvojicích či skupinkách

2. TANGRAMY - různé druhy

• děti skládají obrazce podle předlohy nebo vlastní fantazie
• učí se rozpoznávat tvary, kombinovat je a chápat vztahy mezi částí a celkem
• procvičují trpělivost, přesnost a dovednost hledat více řešení

Rozvoj: geometrická představivost, logické myšlení, schopnost analýzy a syntézy

3. GEOMETRICKÁ TĚLESA - stavebnice

• děti staví ze stavebnice různé stavby
• učí se rozpoznávat a pojmenovávat geometrická tělesa
• zkoumají jejich vlastnosti a vztahy

Rozvoj: prostorové myšlení, matematické dovednosti, tvořivost, manipulace se stavebnicí podporuje jemnou motoriku a spolupráci při týmové tvorbě

4. VÝROBA HRY - vytvoř si svá pravidla 

• děti navrhují vlastní deskovou hru 
• tvoří herní plán, karty či figurky a stanovují pravidla

Rozvoj: kreativita, fantazie, schopnost vytvářet pravidla a respektovat je, komunikace, spolupráce, plánování, logické uvažování i schopnost domluvit se ve skupině

5. ZÁKLADNÍ HRY - hrajeme si venku

• děti hrají tradiční pohybové hry (na honěnou, vybíjenou, štafety apod.) nebo lidské člověče, nezlob se

Rozvoj: pohybové schopnosti, orientace v prostoru, fyzická zdatnost, týmový duch, rychlé reakce, vytrvalost, schopnost respektovat pravidla a spolupráce s ostatními

6. HLAVOLAMY - skládej podle zadání

• děti řeší mechanické nebo obrázkoví hlavolamy
• skládají části podle vzoru
• hledají řešení

Rozvoj: logické myšlení, trpělivost, schopnost soustředění, jemná motorika, hledání různých cest k cíli, vytrvalost, radost z překonávání překážek

7. LOGICKÉ HRY - sestav podle plánu, váhy

• děti pracují s úkoly typu "sestav polde návodu" (např. dřevěné logické stavebnice, váhy pro porovnávání hmotnosti)

Rozvoj: logické, matematické a strategické myšlení, plánování

8. MATEMATIKA v pohybu - trasa se stopami a balanční podložka

• děti postupují po trase vyznačené stopami a otisky rukou
• podle pokynů musí stoupat levou či pravou nohou, případně se dotknout konkrétní rukou 
• balanční podložka s kuličkovým bludištěm 

Rozvoj: pravolevá orientace, rychlá orientace v prostoru, koordinace pohybu, soustředění, rovnováha, trpělivost

Pomozte nám zmapovat zájem o nový vzdělávací program pro děti. Vyplněním dotazníků pro MATEŘSKÉ ŠKOLY nebo ŠKOLNÍ DRUŽINY nám pomůžete k vylepšení nabídky pro vás.